lunes, 26 de agosto de 2013
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Ey mirame, otras veces aqui, algunas otras mas alla, haciendo el mismo y miserable espectaculo de siempre, no contento con esta muerte(olvidadiza casi siempre) llamada vida, sigueindo casi sin rumbo como siempre, me pregunto si esto este fingido y natural orgullo tambien, significa tambien si debera pensar alguan razon para esta fingida e inexplicable sincera alegria. Como si debiera fingir, porque quiera o no quiera, y odio tanto serlo, siempre me convierto en un faro para los demas, ah, si!; soy carismatico,me lo han dicho!, no me lo creo, es mas esto una tortura, tanto como estar solo o no estarlo, tanto de pensarlo y darme cuenta que al igual quue el resto no me mitetizare naturalmente entre la multitud, porque nunca los entendere del todo, ni a ellos ni nadie,y que me importa; mejor o peor, vivir o morir da lo mismo.... porque siento que ya me da igual pero demosle paso a lo fingido ¿Es que me falta algo de verdad?, es aquello inacalzable que a veces creo ver o tan solo ese objeto tan banal y del que sè que estoy lejos de merecer y vivir, porque no es algo para lo que naci, porque al fin y al cabo debo extinguirme yo y mi semilla, yo y lo que alguna vez fui y tal ves tuve que ser. No lo se, recorar mi pasado, todo lo que fui, verr todo aquello que me llevo a ser, desde aquella brutal inocencia, hasta este yo actual, es tan patetica la vida, que no peudo dejar de avergonzarme de este pasado, de sus pasadizos secretos y los pocos conocidos, de inclusive este yod e ahora, tan lejano de lo añorado, siento que me duele el alma, y que quizas el sgte paso sea el ulimo, es solo el fenix de lso abismos, aquel que solo revive para seguir viviendo consumido por la mas absoluta oscuridad a pesar de sus llamas eternas, tan solo el fuego extinto, nada mas que una mentira y un engaño por algo a lo que aferrarme, ey me engañaron, donde estoy, solo soy la sombra de algo, la sombra del ayer, eso soy,
sábado, 24 de noviembre de 2007
Vocabulario
atosigamiento.
1. m. Acción de atosigar2.
Siempre que he sido victima de atosigamiento, he usado los puños para defenderme.
consternación.
(Del lat. consternatĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de consternar.
La muerte de Felipe le causo mucha consternación
hostigamiento.
1. m. Acción y efecto de hostigar.
Si hostigamos lo suficiente al enemigo podremos bajarle la moral
Mi comentario... .+`]....
Lo sucedido con Pamela en Chile me ha dejado consternado. Me hace recordar en el colegio cuando golpeábamos al ciertos chicos(si pues, todas las secciones los acorralábamos en un salón) y me da igual, pero lo que realmente si me preocupa, es que si pude en algún momento provocar en ellos pensamientos suicidas(solo eso). Pero que yo sepa solo lo hacia porque me divertía haciéndolo no porque tuviera algún mal contra ellos (inclusive llegue a defenderlos), solo me unía al grupo en esos momentos para abusar de ellos, me siento pues hasta cierto punto identificado, y bueno no tengo remordimientos por nada( ya que eso solo me haría infeliz), ahora solo me indigna, no quiero ponerme en el caso del primero que tire la piedra(pero me da igual), pero dando mi opinión ¡es realmente indignante!. Esas chiquillas se sobrepasaron; me sorprende de lo que es capaz de generar la envidia de las personas, yo por mi lado no soy envidioso, si el lo tiene: que lo tenga me da igual. Considero que si al menos aquellas chiquillas no son procesadas deberían perder a lo menos todo el año escolar, e inclusive sufrir los vejámenes que sufrió la pobre chiquilla. Pero el verdadero problema es que muchas veces esos chiquillos son muy tontos, no son capaces de defenderse, se dejan intimidar y no buscan ayuda, mucho menos reaccionan, se dejan hostigar hasta que desemboca en el suicidio(cultura del silencio…cultura del imbécil). Deberían de acudir a algún centro de ayuda, espero que la esos centros de ayuda existan en el Perú, cosa que no se, y cumplan bien su función para evitar este tipo de casos(espero).
aki les dejo un link para descargar la lectura
http://rapidshare.com/files/72087308/Lectura-Semana_7.doc
Una sociedad violenta(Trabajo)
Por qué últimamente hay demasiada violencia? La violencia en la antigüedad muchas veces estaba ligada mas que todo a las guerras, revoluciones, a los asaltantes de caminos, etc. Ahora mas que nunca, esta presente en la sociedad. Niños que desde muy pequeños están ya involucrados en pandillas, saben manejar armas y se les escucha como fácilmente pronunciar" Vamos a matar" "lo mataste" con tanta naturalidad como si eso fuera parte de su vida pero obviamente que ellos lo dicen en son de juego, y no porque así es su vida. Pero ayer leí en noticias de que un niño jugando con un arma mato a su madre, me pregunto que habría pasado por la cabeza del niño cuando lo hizo,¿ si ya sabia como se disparaba? , y si lo sabia ¿de donde lo aprendió? Obviamente que en la calle no, ya que allí es muy raro ver ese tipo de escenas, pero si nos fijamos en las películas de acción, allí se ve a los personajes jalando del gatillo y matando personas de habrá creído acaso ese niño en ese momento el protagonista de "Duro de matar" (que pelele)o de "Misión Imposible II", o en ese momento se habrá creído que estaba jugando Half-Life o Counter Strike o mas bien "Medalla de honor"," Quake", etc. ¿Pero que tienen estos juegos en común?, pues el uso de armas y misiones en las que debes matar personajes ficticios o bien sacados de la vida real en un ambiente 3d casi real, me pregunto si alguno de los chiquillos que ayer vi en el Cyber jugando Half-Life(todos tendrían menos de 10 años) y gritando mientras jugaban frases como "Mátalo" "Es el enemigo""Coge la pistola",etc. Bajo la supervisión del cabinero, que solo pensaba en cuanto le cobraría a todos. ¿podría alguno de ellos-dado el caso- cometer lo mismo que ese pequeño filicida? no lo se realmente.
El tema de redaccion es "DataWarehouse"
atosigamiento.
1. m. Acción de atosigar2.
Siempre que he sido victima de atosigamiento, he usado los puños para defenderme.
consternación.
(Del lat. consternatĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de consternar.
La muerte de Felipe le causo mucha consternación
hostigamiento.
1. m. Acción y efecto de hostigar.
Si hostigamos lo suficiente al enemigo podremos bajarle la moral
Mi comentario... .+`]....
Lo sucedido con Pamela en Chile me ha dejado consternado. Me hace recordar en el colegio cuando golpeábamos al ciertos chicos(si pues, todas las secciones los acorralábamos en un salón) y me da igual, pero lo que realmente si me preocupa, es que si pude en algún momento provocar en ellos pensamientos suicidas(solo eso). Pero que yo sepa solo lo hacia porque me divertía haciéndolo no porque tuviera algún mal contra ellos (inclusive llegue a defenderlos), solo me unía al grupo en esos momentos para abusar de ellos, me siento pues hasta cierto punto identificado, y bueno no tengo remordimientos por nada( ya que eso solo me haría infeliz), ahora solo me indigna, no quiero ponerme en el caso del primero que tire la piedra(pero me da igual), pero dando mi opinión ¡es realmente indignante!. Esas chiquillas se sobrepasaron; me sorprende de lo que es capaz de generar la envidia de las personas, yo por mi lado no soy envidioso, si el lo tiene: que lo tenga me da igual. Considero que si al menos aquellas chiquillas no son procesadas deberían perder a lo menos todo el año escolar, e inclusive sufrir los vejámenes que sufrió la pobre chiquilla. Pero el verdadero problema es que muchas veces esos chiquillos son muy tontos, no son capaces de defenderse, se dejan intimidar y no buscan ayuda, mucho menos reaccionan, se dejan hostigar hasta que desemboca en el suicidio(cultura del silencio…cultura del imbécil). Deberían de acudir a algún centro de ayuda, espero que la esos centros de ayuda existan en el Perú, cosa que no se, y cumplan bien su función para evitar este tipo de casos(espero).
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http://rapidshare.com/files/72087308/Lectura-Semana_7.doc
Una sociedad violenta(Trabajo)
Por qué últimamente hay demasiada violencia? La violencia en la antigüedad muchas veces estaba ligada mas que todo a las guerras, revoluciones, a los asaltantes de caminos, etc. Ahora mas que nunca, esta presente en la sociedad. Niños que desde muy pequeños están ya involucrados en pandillas, saben manejar armas y se les escucha como fácilmente pronunciar" Vamos a matar" "lo mataste" con tanta naturalidad como si eso fuera parte de su vida pero obviamente que ellos lo dicen en son de juego, y no porque así es su vida. Pero ayer leí en noticias de que un niño jugando con un arma mato a su madre, me pregunto que habría pasado por la cabeza del niño cuando lo hizo,¿ si ya sabia como se disparaba? , y si lo sabia ¿de donde lo aprendió? Obviamente que en la calle no, ya que allí es muy raro ver ese tipo de escenas, pero si nos fijamos en las películas de acción, allí se ve a los personajes jalando del gatillo y matando personas de habrá creído acaso ese niño en ese momento el protagonista de "Duro de matar" (que pelele)o de "Misión Imposible II", o en ese momento se habrá creído que estaba jugando Half-Life o Counter Strike o mas bien "Medalla de honor"," Quake", etc. ¿Pero que tienen estos juegos en común?, pues el uso de armas y misiones en las que debes matar personajes ficticios o bien sacados de la vida real en un ambiente 3d casi real, me pregunto si alguno de los chiquillos que ayer vi en el Cyber jugando Half-Life(todos tendrían menos de 10 años) y gritando mientras jugaban frases como "Mátalo" "Es el enemigo""Coge la pistola",etc. Bajo la supervisión del cabinero, que solo pensaba en cuanto le cobraría a todos. ¿podría alguno de ellos-dado el caso- cometer lo mismo que ese pequeño filicida? no lo se realmente.
El tema de redaccion es "DataWarehouse"
Vocabulario
segregación.
(Del lat. segregatĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de segregar.
Es un alivio que la segregación que provocaba el apharteid haya terminado.
anglosajón, na.
1. adj. Se dice del individuo procedente de los pueblos germanos que en el siglo V invadieron Inglaterra. U. t. c. s.
2. adj. Se dice de los individuos y pueblos de procedencia y lengua inglesa.
3. adj. Perteneciente o relativo a los anglosajones.
4. m. Lengua hablada por los antiguos anglosajones desde las invasiones hasta 1100 aproximadamente, conocida como inglés antiguo.
Ese angolosajón camina por la plaza.
estereotipo.
1. m. Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
2. m. Impr. Plancha utilizada en estereotipia.
¿Es necesario acaso que acepte los estereotipos actuales?
nostálgico, ca.
1. adj. Perteneciente o relativo a la nostalgia.
2. adj. Que padece nostalgia. U. t. c. s.
El haber caminado por la plaza ubicada frente al colegio, me trajo moentos nostálgicos.
desestimar.
1. tr. tener en poco.
2. tr. Denegar, desechar.
He tenido que desestimar tu teoría porque que es una completa idiotez.
grotesco, ca.
(Del it. grottesco, der. de grotta, gruta).
1. adj. Ridículo y extravagante.
2. adj. Irregular, grosero y de mal gusto.
3. adj. Perteneciente o relativo a la gruta artificial.
4. adj. Arq. y Pint. grutesco (‖ dicho del adorno). U. t. c. s. m.
Ayer hiciste un acto bastante grotesco.
Mi comentario... .+`]....
Es un verdadera estupidez que este tipo de hechos aun se sigan cometiendo en este país(tomando en cuenta la diversidad racial que existe), y mucho más aún que los que fomentan este tipo de hechos sean personas que pertenecen a la misma clase, mas que todo me ayuda a concientizarme y recordar que el racismo es algo que existe y mucho más, porque yo pertenezco a esa clase que es denigrada: Aunque las veces que yo he estado envuelto en este tipo de situaciones siempre sentía furia y lo que no hacia con las manos, lo hacia con la palabra, avergonzando a veces al autor/es de estos hechos aún con la estúpida mirada de mi padre diciendo me que hiciera eso, lo cual no me importaba( disfrutaba viendo la infeliz mirada de ese idiota que marginaba a su propia raza), aunque bueno últimamente no he vivido en carne propia este tipo de situaciones, pero aún así es una práctica que debe ya detenerse y mucho mejor erradicarse . Pero como siempre (y no me cansare de decirlo) esto es debido al ambiente en que desarrollan los niños. Y estos locales deben ser clausurados o esperar que su dueño muera y el siguiente que supongo no deberá tener las mismas ideas del anterior (claro si es que este no es un descendiente suyo). Aunque así fuera el problema es mucho mayor porque en todas las familias y clases sociales se admira mucho mas al que es blanco solo que pase algún gringo perdido por algún pueblo joven y sin pasaje y la gente lo vera como un dios , inclusive le darán par el pasaje sin contar las chicas que se le querrán tirar encima y otras cosas mas, pero que pase algún pobre provinciano y que le dirán pues "Anda vete a la m….", me río de su estupidez, la única diferencia entre alguien así y yo es el aspecto físico, el código genético, forma de vestir, etc.
Este es un problema social: ya solo hay que escuchar en las calles, el mercado o cualquier lugar a las mujeres hablando." Mira que fulano tuvo un hijo" "Si, pero mira que si hijo nació mucho mas blanco que sus hermanitos"" Si y mira es rubio" "hay si debe ser…".Eso sin contar lo que nos muestran por televisión, un ejemplo claro es la miniserie "Así es la vida" donde el jardinero era una persona de claros rasgos andinos al igual que la sirvienta de aquella vieja, cuñada del doctor Humberto (creo…), donde los cholos y negros son los chóferes, criados, incluso no hay delincuentes blancos. Y solo hay que pensar en la popularidad que tiene este programa. Inclusive en los comerciales más se muestran estereotipos que no se ajustan mucho la realidad.En conclusión, yo por mi parte no puedo hacer nada, ni puedo confiar en el gobierno ni en nadie, quizás solo me quede esperar, y ver como la sociedad cambia poco a poco.
aki les dejo un link para descargar la lectura
http://rapidshare.com/files/72087296/Lectura-Semana_6.doc
segregación.
(Del lat. segregatĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de segregar.
Es un alivio que la segregación que provocaba el apharteid haya terminado.
anglosajón, na.
1. adj. Se dice del individuo procedente de los pueblos germanos que en el siglo V invadieron Inglaterra. U. t. c. s.
2. adj. Se dice de los individuos y pueblos de procedencia y lengua inglesa.
3. adj. Perteneciente o relativo a los anglosajones.
4. m. Lengua hablada por los antiguos anglosajones desde las invasiones hasta 1100 aproximadamente, conocida como inglés antiguo.
Ese angolosajón camina por la plaza.
estereotipo.
1. m. Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.
2. m. Impr. Plancha utilizada en estereotipia.
¿Es necesario acaso que acepte los estereotipos actuales?
nostálgico, ca.
1. adj. Perteneciente o relativo a la nostalgia.
2. adj. Que padece nostalgia. U. t. c. s.
El haber caminado por la plaza ubicada frente al colegio, me trajo moentos nostálgicos.
desestimar.
1. tr. tener en poco.
2. tr. Denegar, desechar.
He tenido que desestimar tu teoría porque que es una completa idiotez.
grotesco, ca.
(Del it. grottesco, der. de grotta, gruta).
1. adj. Ridículo y extravagante.
2. adj. Irregular, grosero y de mal gusto.
3. adj. Perteneciente o relativo a la gruta artificial.
4. adj. Arq. y Pint. grutesco (‖ dicho del adorno). U. t. c. s. m.
Ayer hiciste un acto bastante grotesco.
Mi comentario... .+`]....
Es un verdadera estupidez que este tipo de hechos aun se sigan cometiendo en este país(tomando en cuenta la diversidad racial que existe), y mucho más aún que los que fomentan este tipo de hechos sean personas que pertenecen a la misma clase, mas que todo me ayuda a concientizarme y recordar que el racismo es algo que existe y mucho más, porque yo pertenezco a esa clase que es denigrada: Aunque las veces que yo he estado envuelto en este tipo de situaciones siempre sentía furia y lo que no hacia con las manos, lo hacia con la palabra, avergonzando a veces al autor/es de estos hechos aún con la estúpida mirada de mi padre diciendo me que hiciera eso, lo cual no me importaba( disfrutaba viendo la infeliz mirada de ese idiota que marginaba a su propia raza), aunque bueno últimamente no he vivido en carne propia este tipo de situaciones, pero aún así es una práctica que debe ya detenerse y mucho mejor erradicarse . Pero como siempre (y no me cansare de decirlo) esto es debido al ambiente en que desarrollan los niños. Y estos locales deben ser clausurados o esperar que su dueño muera y el siguiente que supongo no deberá tener las mismas ideas del anterior (claro si es que este no es un descendiente suyo). Aunque así fuera el problema es mucho mayor porque en todas las familias y clases sociales se admira mucho mas al que es blanco solo que pase algún gringo perdido por algún pueblo joven y sin pasaje y la gente lo vera como un dios , inclusive le darán par el pasaje sin contar las chicas que se le querrán tirar encima y otras cosas mas, pero que pase algún pobre provinciano y que le dirán pues "Anda vete a la m….", me río de su estupidez, la única diferencia entre alguien así y yo es el aspecto físico, el código genético, forma de vestir, etc.
Este es un problema social: ya solo hay que escuchar en las calles, el mercado o cualquier lugar a las mujeres hablando." Mira que fulano tuvo un hijo" "Si, pero mira que si hijo nació mucho mas blanco que sus hermanitos"" Si y mira es rubio" "hay si debe ser…".Eso sin contar lo que nos muestran por televisión, un ejemplo claro es la miniserie "Así es la vida" donde el jardinero era una persona de claros rasgos andinos al igual que la sirvienta de aquella vieja, cuñada del doctor Humberto (creo…), donde los cholos y negros son los chóferes, criados, incluso no hay delincuentes blancos. Y solo hay que pensar en la popularidad que tiene este programa. Inclusive en los comerciales más se muestran estereotipos que no se ajustan mucho la realidad.En conclusión, yo por mi parte no puedo hacer nada, ni puedo confiar en el gobierno ni en nadie, quizás solo me quede esperar, y ver como la sociedad cambia poco a poco.
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Vocabulario
subversión.
(Del lat. subversĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de subvertir.
Para poder combatir la subversión es necesario concientizar a los padres de su labor en la formacion moral del futuro ciudadano
constatar.
(Del fr. constater).
1. tr. Comprobar un hecho, establecer su veracidad, dar constancia de él.
Hay que constatar que realmente este muerto
yuxtaposición.
(Del lat. iuxta, junto a, y positĭo, -ōnis, posición).
1. f. Acción y efecto de yuxtaponer.
2. f. Geol. Modo de aumentar o crecer los minerales, a diferencia de los animales y vegetales, que crecen por intususcepción.
Tienes la ideas yuxtapuestas
objetivación.
1. f. Acción y efecto de objetivar.
Es necesario que seas objetivo a la hora de cumplir con tus tareas
tópico, ca.
(Del gr. τοπικός).
1. adj. Perteneciente o relativo a determinado lugar.
2. adj. Perteneciente o relativo a la expresión trivial o muy empleada.
3. adj. Med. Dicho de un medicamento o de su modo de aplicación: De uso externo y local. U. t. c. s. m.
4. m. Ret. Expresión vulgar o trivial.
5. m. Ret. Lugar común que la retórica antigua convirtió en fórmulas o clichés fijos y admitidos en esquemas formales o conceptuales de que se sirvieron los escritores con frecuencia. U. m. en pl.
Es un tópico decir que El Quijote es la mejor obra en lengua castellana
Mi comentario... .+`]....
¿¿O sea que para poder enseñar de una manera eficaz a los niños hay que cambiar el sistema educativo? obvio ¿no? es pues otro texto de esos que pululan con sus propuesta de como mejorar la educación que debemos poner los textos escolares, "Trabajare duro para ser explotado 12 horas diarias por un mísero salario "eso habría que poner? , en cuanto a este fragmento:
"La ratita roba tocino, su hijito come tocino toda la noche, alentaban el no trabajo"
Si habla de que tratan a los niños como subnormales, más lo hace el autor al no pensar ya que supongo que un niño ya será capaz de diferenciarse de esta especie de mamíferos, ya saben que robar es malo. Ahora, que no sea ya casi ni se practiquen los valores no hay razón de echarle la culpa a los textos escolares, sino la formación que los niños recibe en casa y en sus centros de reunión, sus amistades, etc. es pues una estupidez echarle la culpa a los textos, que puede pues generar ocio, que leas lo de la ratita o el que en casa te mimen y todo lo consigas allí así de fácil.
Ahora pasando a los siguiente el que nos muestren al reino de lo Incas como un reino donde todos vivían felices y contentos, es mas que todo para que se tenga el amor por la patria y esta tierra donde se desarrolló esta cultura, ¿que desea acaso que les digamos?...Acaso les tendremos que poner en sus textos ¿quien fue la momia Juanita? y ¿quienes la sacrificaron?, es necesario acaso poner esto, si supieran esto y las barbaries que se cometieron en esas épocas( y las que le siguieron y aun hoy) acaso estarían orgullosos de un reino o imperio como ese. No lo creo mas bien generaría aversión hacia este, esto ya lo asimilaran de una mejor manera cuando sean mayores. Mas bien yo recuerdo de niño como me sentía orgulloso de los Incas y sus conquistas y a los héroes nacionales, quizá cantaba en himno nacional de corazón, lo cual fue un acto que deje de hacer debido a que mis compañeros se avergonzaban de ello.
En conclusión el querer cambiar los valores cambiando el sistema educativo quizás no funcione algo que si sería efectivo que los niños fueran criados por el estado, lejos de sus padres desde la infancia, allí si se podría hablar de poder inculcarle los valores que tanto necesita este país el mundo.
aki les dejo un link para descargar la lectura
subversión.
(Del lat. subversĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de subvertir.
Para poder combatir la subversión es necesario concientizar a los padres de su labor en la formacion moral del futuro ciudadano
constatar.
(Del fr. constater).
1. tr. Comprobar un hecho, establecer su veracidad, dar constancia de él.
Hay que constatar que realmente este muerto
yuxtaposición.
(Del lat. iuxta, junto a, y positĭo, -ōnis, posición).
1. f. Acción y efecto de yuxtaponer.
2. f. Geol. Modo de aumentar o crecer los minerales, a diferencia de los animales y vegetales, que crecen por intususcepción.
Tienes la ideas yuxtapuestas
objetivación.
1. f. Acción y efecto de objetivar.
Es necesario que seas objetivo a la hora de cumplir con tus tareas
tópico, ca.
(Del gr. τοπικός).
1. adj. Perteneciente o relativo a determinado lugar.
2. adj. Perteneciente o relativo a la expresión trivial o muy empleada.
3. adj. Med. Dicho de un medicamento o de su modo de aplicación: De uso externo y local. U. t. c. s. m.
4. m. Ret. Expresión vulgar o trivial.
5. m. Ret. Lugar común que la retórica antigua convirtió en fórmulas o clichés fijos y admitidos en esquemas formales o conceptuales de que se sirvieron los escritores con frecuencia. U. m. en pl.
Es un tópico decir que El Quijote es la mejor obra en lengua castellana
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¿¿O sea que para poder enseñar de una manera eficaz a los niños hay que cambiar el sistema educativo? obvio ¿no? es pues otro texto de esos que pululan con sus propuesta de como mejorar la educación que debemos poner los textos escolares, "Trabajare duro para ser explotado 12 horas diarias por un mísero salario "eso habría que poner? , en cuanto a este fragmento:
"La ratita roba tocino, su hijito come tocino toda la noche, alentaban el no trabajo"
Si habla de que tratan a los niños como subnormales, más lo hace el autor al no pensar ya que supongo que un niño ya será capaz de diferenciarse de esta especie de mamíferos, ya saben que robar es malo. Ahora, que no sea ya casi ni se practiquen los valores no hay razón de echarle la culpa a los textos escolares, sino la formación que los niños recibe en casa y en sus centros de reunión, sus amistades, etc. es pues una estupidez echarle la culpa a los textos, que puede pues generar ocio, que leas lo de la ratita o el que en casa te mimen y todo lo consigas allí así de fácil.
Ahora pasando a los siguiente el que nos muestren al reino de lo Incas como un reino donde todos vivían felices y contentos, es mas que todo para que se tenga el amor por la patria y esta tierra donde se desarrolló esta cultura, ¿que desea acaso que les digamos?...Acaso les tendremos que poner en sus textos ¿quien fue la momia Juanita? y ¿quienes la sacrificaron?, es necesario acaso poner esto, si supieran esto y las barbaries que se cometieron en esas épocas( y las que le siguieron y aun hoy) acaso estarían orgullosos de un reino o imperio como ese. No lo creo mas bien generaría aversión hacia este, esto ya lo asimilaran de una mejor manera cuando sean mayores. Mas bien yo recuerdo de niño como me sentía orgulloso de los Incas y sus conquistas y a los héroes nacionales, quizá cantaba en himno nacional de corazón, lo cual fue un acto que deje de hacer debido a que mis compañeros se avergonzaban de ello.
En conclusión el querer cambiar los valores cambiando el sistema educativo quizás no funcione algo que si sería efectivo que los niños fueran criados por el estado, lejos de sus padres desde la infancia, allí si se podría hablar de poder inculcarle los valores que tanto necesita este país el mundo.
aki les dejo un link para descargar la lectura
http://rapidshare.com/files/71736856/Lectura-Semana_5.doc
Lectura IV
Vocabulario
ebanistería.
1. f. Taller de ebanista.
2. f. Arte del ebanista.
3. f. En una casa o ámbito similar, muebles y otras obras de ebanista que forman un conjunto.
Trabajar en ebanisteria seria algo satisfactorio, ya que yo fabricaria mis muebles según mis gustos.
quinquenio.
(Del lat. quinquennĭum).
1. m. Tiempo de cinco años.
2. m. Incremento económico de un sueldo o salario al cumplirse cinco años de antigüedad en un puesto de trabajo.
Hace ya un quinquenio que se produjo la captura de Abimael Gúzman.
mítico, ca.
(Del lat. mythĭcus, y este del gr. μυθικός).
1. adj. Perteneciente o relativo al mito.
La mítica espada sacada de la roca por el rey Arturo nunca existió.
chasis.
(Del fr. châssis).
1. m. Armazón, bastidor del coche. Chasis del automóvil.
2. m. Fotogr. Bastidor donde se colocan las placas fotográficas.
quedarse en el ~.
1. loc. verb. coloq. estar en los huesos.
!ten cuidado! podrías rayar el chasis.
apoteósico, ca.
1. adj. Perteneciente o relativo a la apoteosis.
2. adj. deslumbrante. Tuvo una despedida apoteósica.
Tuvieron una apoteósica bienvenida despues de su triunfo en el extranjero
Mi comentario... .+`]....
La historia de como el autor de este texto aprendió a leer es bastante amena. Aquí claramente nos dice que la lectura no es algo que necesariamente se aprenda en la escuela, sino es muchas veces comienza por curiosidad, algo así como un descubrimiento. Aparte que para poder gozar de la lectura desde la niñez, yo considero que es necesaria la ausencia de otras fuentes de ocio, como por ejemplo un caso común puede ser el uso del televisor: el cual aparte de dañar su desarrollo cerebral, causando a veces epilepsia. Por ejemplo cuando este fue niño no tenía algún otro trabajó que no fuera el del campo(aquí este nos explica que el poder leer en el taller era un momento de ocio, claro también cuando este jugaba con los niños del pueblo), pero hay que entender también que los libro este leía ávidamente eran pues, narraciones, libros que a cualquiera gustaría de leer, por ejemplo ¿Que gustaría leer mas a una persona que recién ha empezado a leer?, "Mi plante de Naranja-Lima" del brasileño José Mauro Vasconcelos o "El Capital" de Carl Max o un tomo completo de Física. Quizás el querer implantar el hábito de lectura dependa de que tipo de libro llegue las manos del lector, si se revisa este texto, se puede encontrar que el comenzó su vida lectora con la obra maestra de Cervantes, "Don Quijote de la mancha". Aún así el amor por la lectura parece algo congénito en algunos, según mis experiencias personales, o quizás sea la televisión la que reemplace el hábito de lectura, ya que este es algo que se debe cultivar especialmente -desde la niñez. Si uno se pregunta donde se pasa un niño la mayor parte del día después de los juegos, el colegio, etc. y si no es el televisor pueden ser los videojuegos, claro que este aparte de inhibir su desarrollo cerebral, forma antivalores en ellos y claro no leen. Es seguro quizá que los padres desempeñan una labor importante en cuanto a esto. Quizá para esto no haya solución solo esta se dará cuando aparte de leer sus manuales de como criar a su hijo, (no muy efectivos, claro) tomen esto en cuenta.
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ebanistería.
1. f. Taller de ebanista.
2. f. Arte del ebanista.
3. f. En una casa o ámbito similar, muebles y otras obras de ebanista que forman un conjunto.
Trabajar en ebanisteria seria algo satisfactorio, ya que yo fabricaria mis muebles según mis gustos.
quinquenio.
(Del lat. quinquennĭum).
1. m. Tiempo de cinco años.
2. m. Incremento económico de un sueldo o salario al cumplirse cinco años de antigüedad en un puesto de trabajo.
Hace ya un quinquenio que se produjo la captura de Abimael Gúzman.
mítico, ca.
(Del lat. mythĭcus, y este del gr. μυθικός).
1. adj. Perteneciente o relativo al mito.
La mítica espada sacada de la roca por el rey Arturo nunca existió.
chasis.
(Del fr. châssis).
1. m. Armazón, bastidor del coche. Chasis del automóvil.
2. m. Fotogr. Bastidor donde se colocan las placas fotográficas.
quedarse en el ~.
1. loc. verb. coloq. estar en los huesos.
!ten cuidado! podrías rayar el chasis.
apoteósico, ca.
1. adj. Perteneciente o relativo a la apoteosis.
2. adj. deslumbrante. Tuvo una despedida apoteósica.
Tuvieron una apoteósica bienvenida despues de su triunfo en el extranjero
Mi comentario... .+`]....
La historia de como el autor de este texto aprendió a leer es bastante amena. Aquí claramente nos dice que la lectura no es algo que necesariamente se aprenda en la escuela, sino es muchas veces comienza por curiosidad, algo así como un descubrimiento. Aparte que para poder gozar de la lectura desde la niñez, yo considero que es necesaria la ausencia de otras fuentes de ocio, como por ejemplo un caso común puede ser el uso del televisor: el cual aparte de dañar su desarrollo cerebral, causando a veces epilepsia. Por ejemplo cuando este fue niño no tenía algún otro trabajó que no fuera el del campo(aquí este nos explica que el poder leer en el taller era un momento de ocio, claro también cuando este jugaba con los niños del pueblo), pero hay que entender también que los libro este leía ávidamente eran pues, narraciones, libros que a cualquiera gustaría de leer, por ejemplo ¿Que gustaría leer mas a una persona que recién ha empezado a leer?, "Mi plante de Naranja-Lima" del brasileño José Mauro Vasconcelos o "El Capital" de Carl Max o un tomo completo de Física. Quizás el querer implantar el hábito de lectura dependa de que tipo de libro llegue las manos del lector, si se revisa este texto, se puede encontrar que el comenzó su vida lectora con la obra maestra de Cervantes, "Don Quijote de la mancha". Aún así el amor por la lectura parece algo congénito en algunos, según mis experiencias personales, o quizás sea la televisión la que reemplace el hábito de lectura, ya que este es algo que se debe cultivar especialmente -desde la niñez. Si uno se pregunta donde se pasa un niño la mayor parte del día después de los juegos, el colegio, etc. y si no es el televisor pueden ser los videojuegos, claro que este aparte de inhibir su desarrollo cerebral, forma antivalores en ellos y claro no leen. Es seguro quizá que los padres desempeñan una labor importante en cuanto a esto. Quizá para esto no haya solución solo esta se dará cuando aparte de leer sus manuales de como criar a su hijo, (no muy efectivos, claro) tomen esto en cuenta.
aki les dejo un link para descargar la lectura
http://rapidshare.com/files/71736579/Lectura-Semana_4.doc
martes, 20 de noviembre de 2007
Lectura III
Vocabulario
Axiología.:
(Del fr. axiologie, y este del gr. ἄξιος, digno, con valor, y el fr. -logie, -logía).
1. f. Fil. Teoría de los valores.
Es muy fácil hacer caso omiso de las cuestiones axiológicas y concentrarse sólo en la eficiencia en el gasto de dichos recursos
Infraestructura:
1. f. Parte de una construcción que está bajo el nivel del suelo.
2. f. Conjunto de elementos o servicios que se consideran necesarios para la creación y funcionamiento de una organización cualquiera. Infraestructura aérea, social, económica.
Este almacen tiene una infraestructura muy débil
Promover:
(Del lat. promovēre).
1. tr. Iniciar o impulsar una cosa o un proceso, procurando su logro.
2. tr. Levantar o elevar a alguien a una dignidad o empleo superior al que tenía.
3. tr. Tomar la iniciativa para la realización o el logro de algo.
¶
MORF. conjug. c. mover.
¿Hay que promover los buenos valores en la cuidadanía?
Mi comentario... .+`]....
Me parece normal que este tipo de situaciones se produzcan, ¿De que hay algo malo en esto? ¿Y que? Que se va hacer, es normal que eso pase. Yo me identifico con las personas que describe el texto, y no tengo ningún problema en decirlo, ver las ganancias que nos puede producir alguna acción siempre que esto no incluya traicionar a alguna amistad, podría inclusive citar esto "El fin justifica los medios" .
En fin: ¿A quien le importa?
aki les dejo un link para descargar la lectura
Axiología.:
(Del fr. axiologie, y este del gr. ἄξιος, digno, con valor, y el fr. -logie, -logía).
1. f. Fil. Teoría de los valores.
Es muy fácil hacer caso omiso de las cuestiones axiológicas y concentrarse sólo en la eficiencia en el gasto de dichos recursos
Infraestructura:
1. f. Parte de una construcción que está bajo el nivel del suelo.
2. f. Conjunto de elementos o servicios que se consideran necesarios para la creación y funcionamiento de una organización cualquiera. Infraestructura aérea, social, económica.
Este almacen tiene una infraestructura muy débil
Promover:
(Del lat. promovēre).
1. tr. Iniciar o impulsar una cosa o un proceso, procurando su logro.
2. tr. Levantar o elevar a alguien a una dignidad o empleo superior al que tenía.
3. tr. Tomar la iniciativa para la realización o el logro de algo.
¶
MORF. conjug. c. mover.
¿Hay que promover los buenos valores en la cuidadanía?
Mi comentario... .+`]....
Me parece normal que este tipo de situaciones se produzcan, ¿De que hay algo malo en esto? ¿Y que? Que se va hacer, es normal que eso pase. Yo me identifico con las personas que describe el texto, y no tengo ningún problema en decirlo, ver las ganancias que nos puede producir alguna acción siempre que esto no incluya traicionar a alguna amistad, podría inclusive citar esto "El fin justifica los medios" .
En fin: ¿A quien le importa?
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domingo, 11 de noviembre de 2007
Lectura II
Vocabulario
constreñir.
(Del lat. constringĕre).
1. tr. Obligar, precisar, compeler por fuerza a alguien a que haga y ejecute algo.
2. tr. Oprimir, reducir, limitar. 3. tr. Med. Apretar y cerrar, como oprimiendo.
Las reglas rígidas constriñen la imaginación.
pragmático, ca.
(Del lat. pragmatĭcus, y este del gr. πραγματικός).
1. adj. Perteneciente o relativo al pragmatismo.
2. adj. Perteneciente o relativo a la pragmática (‖ disciplina).
3. f. Disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación.
4. f. desus. Ley emanada de competente autoridad, que se diferenciaba de los reales decretos y órdenes generales en las fórmulas de su publicación.
Si deseas terminar tu trabajo rapidamente sera mejor que asumas una postura pragmática
Mi comentario... .+`]....
Me resulta bastante interesante lo que explica esta lectura, mas que todo para ayudar a que los estudiantes tomen conciencia de que deben estudiar para obtener conocimiento y no por el simple hecho de aprobar los cursos. Me parece necesario decir que este tiene el mismo objetivo que la anterior lectura; el ayudar a pensar sobre lo que es realmente ser un estudiante y lo que debe de ser ( Aunque a mi me parece que al darnos estas lecturas, la profesora pretende ayudarnos a mejorar nuestra calidad como estudiantes; aparte de que nos sirve en nuestra calificación … :D ), aparte de brindar ciertos consejos(aunque aquí no los hay…quizás en las próxima).
También me parece preocupante el hecho de que aun teniendo la suficiente cultura y conocimiento, o estar mejor preparado no sirve mucho a la hora de buscar trabajo. Aunque en mi opinión aunque encuentren trabajo fácilmente, no tendrán lo suficiente como para resaltar de entre los demás, ya que en su formación académica ha sido insuficiente y mediocre, no harán mas que obtener ese trabajo y aferrarse a él, en cambio uno que se ha preparado bastante mejor puede desarrollarse mejor y obtener (aunque eso si, con mucho mas esfuerzo) trabajo y demostrar que son mejores.
En fin el que no le den la suficiente importancia al estudio, sin ser conscientes de cómo eso les puede afectar, es ya decisión de cada uno, no se les va a obligar a estudiar. Ya saben lo que les depara el futuro, es pues ya un decisión personal, no es problema mío, aunque alguien se los dijera no harían caso de ello.(supongo)
aki les dejo un link para descargar la lectura
http://rapidshare.com/files/69042784/Lectura_-_Semana_2.doc
constreñir.
(Del lat. constringĕre).
1. tr. Obligar, precisar, compeler por fuerza a alguien a que haga y ejecute algo.
2. tr. Oprimir, reducir, limitar. 3. tr. Med. Apretar y cerrar, como oprimiendo.
Las reglas rígidas constriñen la imaginación.
pragmático, ca.
(Del lat. pragmatĭcus, y este del gr. πραγματικός).
1. adj. Perteneciente o relativo al pragmatismo.
2. adj. Perteneciente o relativo a la pragmática (‖ disciplina).
3. f. Disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación.
4. f. desus. Ley emanada de competente autoridad, que se diferenciaba de los reales decretos y órdenes generales en las fórmulas de su publicación.
Si deseas terminar tu trabajo rapidamente sera mejor que asumas una postura pragmática
Mi comentario... .+`]....
Me resulta bastante interesante lo que explica esta lectura, mas que todo para ayudar a que los estudiantes tomen conciencia de que deben estudiar para obtener conocimiento y no por el simple hecho de aprobar los cursos. Me parece necesario decir que este tiene el mismo objetivo que la anterior lectura; el ayudar a pensar sobre lo que es realmente ser un estudiante y lo que debe de ser ( Aunque a mi me parece que al darnos estas lecturas, la profesora pretende ayudarnos a mejorar nuestra calidad como estudiantes; aparte de que nos sirve en nuestra calificación … :D ), aparte de brindar ciertos consejos(aunque aquí no los hay…quizás en las próxima).
También me parece preocupante el hecho de que aun teniendo la suficiente cultura y conocimiento, o estar mejor preparado no sirve mucho a la hora de buscar trabajo. Aunque en mi opinión aunque encuentren trabajo fácilmente, no tendrán lo suficiente como para resaltar de entre los demás, ya que en su formación académica ha sido insuficiente y mediocre, no harán mas que obtener ese trabajo y aferrarse a él, en cambio uno que se ha preparado bastante mejor puede desarrollarse mejor y obtener (aunque eso si, con mucho mas esfuerzo) trabajo y demostrar que son mejores.
En fin el que no le den la suficiente importancia al estudio, sin ser conscientes de cómo eso les puede afectar, es ya decisión de cada uno, no se les va a obligar a estudiar. Ya saben lo que les depara el futuro, es pues ya un decisión personal, no es problema mío, aunque alguien se los dijera no harían caso de ello.(supongo)
aki les dejo un link para descargar la lectura
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